Кто такой учитель

Кто такой учитель в понимании большинства школьников? Это человек, преподающий какой-либо предмет, задающий домашние задания по нему, проводящий контрольные, выводящий четвертные и годовые оценки, занимающийся классным руководством, ведущий факультативы и кружки. Учащиеся в своём большинстве понимают его труд именно так. Но кто же это на самом деле?

Мудрый наставник

Учитель – это наставник. Он аккуратно направляет и даёт советы о жизни, а может делать это практически незаметно. Учитель способен поддержать в сложной ситуации и найти правильные слова.

Очень часто современные учителя в совершенстве владеют своим предметом, но не способны обучить ребёнка чему-то большему. И это происходит вовсе не потому, что им не хочется. Более молодые ещё не успели разобраться в собственной жизни, а наставлять кого-то – тем более. Чему же они могут научить школьника, если им самим в жизненном отношении необходим учитель. А те, кто постарше не всегда являются таковыми по своей природе и призванию. Не каждый из них раскрывается в этой профессии, становясь именно тем, о котором через годы повзрослевшие дети скажут: это именно настоящий учитель.

Такой человек способен ответить на любой вопрос о жизни, он никогда не указывает прямо на ошибки. Осознаёт, что если сказать ребёнку: «У тебя не получается», – то эти слова способны сильно покалечить юного человека. Ведь он может просто в них поверить и никогда не пытаться улучшить то, о чём речь сейчас. Такой человек не будет ставить на ученике крест, а скажет, что всё хорошо, но лучше бы было, если сделать таким образом. При этом объяснит причину и дождётся согласия учащегося.

Внешнее не всегда правдиво

К сожалению, встречаются такие личности, которые не то, чтобы не дают написанного выше, а и унижают человеческое достоинство, блокируют что-либо в уязвимой и податливой сущности ребёнка. На самом деле эти люди не имеют права называться словом «учитель».

И если ребёнок понимает это, то может сделать правильный вывод, о том, что не всегда внешнее соответствует действительности. Он испытывает некоторое разочарование, ощущение несправедливости: «Как же это так получается, что взрослый человек здесь работает, делая серьёзные личностные ошибки?»

Что-либо доказывать нет смысла, потому что по официальным требованиям работа подобных людей может вполне соответствовать требуемым государством нормам. Но правильным советом в их отношении будет: не зацикливаться. Учить предмет, сдавать его. Выполнять те задания, которые подобный человек считает необходимыми. Но ни в коем случае не спорить и не ставить под сомнение его авторитет, поскольку ребёнок в его понимании иметь собственного мнения, тем более правильного, не может.

Пусть в вашей жизни обязательно будет настоящий учитель!